Η λογική παντός είδους πατερναλιστών είναι το μάντρωμα αντί της διδαχής. Στην πρόκληση της έκλειψης ηλίου το υπουργείο παιδείας απάντησε με απαγόρευση εξόδου των μαθητών από τις αίθουσες.
Η Αριστερά του κ. Αριστείδη Μπαλτά δεν αρίστευσε πουθενά στον κόσμο και δεν μπορεί να ξέρει τα ευεργετήματα.
Αν επί καπιταλισμού το χτίσιμο των πρυτάνεων ήταν δικαίωμα, τώρα επί σοσιαλισμού θα γίνει υποχρέωση των φοιτητών.
Στα θέματα Παιδείας ο ΣΥΡΙΖΑ υπόσχεται το όπισθεν ολοταχώς…
Το μέλλον της χώρας είναι όμηρος ενός αριστερισμού που αποτρελάθηκε. Τα παιδιά μας διδάσκονται κάθε ανοησία που κάποτε εκτοξεύτηκε στα αμφιθέατρα.
Το άδικο των καταλήψεων δεν αίρεται από τον (ηλεκτρονικό) τρόπο απόφασής των.
Η δραματοποίηση, όμως, των επισκέψεων της τρόικας δεν οφείλεται στη γεωγραφία. Οφείλεται στην κοντόφθαλμη πολιτική των κομμάτων.
… απο΄τον δάσκαλο (και πρόεδρο της ΟΛΜΕ) σε μια μαθήτρια του.
Ερευνητικό κέντρο Αν. Μακεδονίας-Θράκης ανακοίνωσε ο Θρακιώτης υφυπουργός Παιδείας…
H παιδεία έχει ευρύτερα πολλαπλασιαστικά αποτελέσματα. Δεν είναι μόνο ότι διά αυτής μεταλαμπαδεύονται οι αξίες μιας κοινωνίας και οι βασικές δεξιότητες του πολίτη. Και από καθαρά οικονομική σκοπιά αν το δούμε, η δημόσια επένδυση στην παιδεία βοηθά στην αναζωογόνηση της οικονομίας και στην αύξηση της παραγωγικότητας.
Υπάρχει κίνδυνος για «λουτρά αίματος» στα ελληνικά ΑΕΙ;
Σύμμαχος της κυβέρνησης στη διαμάχη της με τον ΣΥΡΙΖΑ είναι ένα μεγάλο κομμάτι του ΣΥΡΙΖΑ.
Το γεγονός ότι ένα κτίριο ανήκει στο Δημόσιο δεν σημαίνει ότι είναι δημόσιος χώρος με την έννοια ότι είναι ανοιχτό και χωρίς μέτρα ασφαλείας για να γίνει κέντρο διερχομένων ή χώρος «επαναστατικής γυμναστικής».
Αν οι «λιμνάζοντες φοιτητές» δεν πατάνε στις σχολές και δεν παίρνουν βιβλία, πως διακόπτεται το δικαίωμα στη μόρφωση με την διαγραφή τους;
Το γεγονός ότι η αποτελεσματικότητα δεν μετρά είναι εμφανές και από το θέμα των «αιώνιων φοιτητών» που τώρα ονομάζονται και «λιμνάζοντες».
Κουίζ: Ποιος πολιτικός έχει γράψει τα παρακάτω; «Στο πολιτικό πεδίο, το μέλλον της χώρας θα κριθεί αν αναδειχθούν ηγεσίες με κύρος και βούληση να συγκρουστούν ευθέως με τις κακοδαιμονίες μας…»;
Αντί το υπουργείο Παιδείας να σκαρφίζεται μαθήματα εξ αποστάσεως, να ασκεί πολιτική εξ αποστάσεως, με αυτονομία των ΑΕΙ.
Το χαμένο εξάμηνο του ΕΜΠ, οι φοιτητές και η γραφειοκρατία πρυτάνεων, παρατάξεων.
Αν ο υπουργός Παιδείας χαράσσει πολιτική με βάση τα SMS μήπως θα έπρεπε να δημοσιοποιήσει τον αριθμό για συμμετέχουν κι άλλοι;
Σε ό,τι αφορά τις καταλήψεις και τους τραμπουκισμούς, η πανεπιστημιακή ζωή συνεχίζεται ως είχε.
